如今除了看搞怪逗趣和才藝表演，不少人刷短視頻的目的已經成了獲取知識。清華大學新聞與傳播學院、中國科學報社與字節跳動昨日聯合發布《短視頻與知識傳播研究報告》顯示，截至2018年年底，抖音上粉絲過萬的知識類創作者近1.8萬個，累計發布超過300萬條知識類短視頻，累計播放量已超過3388億。其中，越是“硬核”的知識吸引粉絲能力越強，科普類和考學類知識作者的人均粉絲數最高。

おもしろ動畫やパフォーマンス動畫だけでなく、知識を得ることをショート動畫鑑賞の目的としている人も少なくない。清華大學新聞與伝播學院、中國科學報社と字節跳動（短編動畫アプリの「抖音」（Tik Tok）を提供する中國企業）が共同発表した「ショート動畫と知識普及研究報告」によると、2018年末までにTik Tok上で「フォロワー」が1萬人以上の知識系動畫投稿者は1萬8000人となっており、累計500萬本のショート動畫が配信され、累計再生回數はすでに3388億回を越えている。なかでもより「本格的」な知識であるほど「フォロワー」を惹きつけやすく、科學知識普及系と受験系の動畫投稿者が1人あたりのフォロワー數が最も多くなっている。

數據顯示，在全網累計播放量最高的科普抖音短視頻中，既有“極簡單的一招防身術”這樣的實用知識，也有趣味知識，更多的是“現行的世界地圖有太多假象”“不可一世的食人魚也有天地”等科學知識。

Tik Tokで累計再生回數が最も多い科學?知識普及系動畫には、「超簡単な護身術」といった実用的知識や趣味の知識もあるが、現行の世界地図の問題點を指摘したり、ピラニアの世界を紹介したりといった科學知識の方が多い。

除了抖音創作者們精心制作的知識視頻，走出象牙塔的名師短視頻火爆則表明學術同樣很“吸粉”。北大心理學教授魏坤琳、華中師大中文教授戴建業均吸引了上百萬粉絲。

Tik Tok投稿者が入念に制作した知識動畫の他に、大學などの著名な専門家による動畫も大人気であることは、學問には同様に「フォロワーを集める」力があることを物語っている。北京大學の魏坤琳教授（心理學）、華中師範大學の戴建業教授（中國文學）は100萬人以上のフォロワーを抱えている。

中國人民大學新聞學院執行院長、教授胡百精認為，在移動互聯網時代，知識生產的容量、傳播通路變得日趨多元，短視頻平臺逐步興起讓知識更具人格化、場景化的同時，也讓知識的普惠、知識的提升、知識的分享和共創成為可能。不過，胡百精、戴建業等多位學者也提出了知識碎片化、系統性缺失的擔憂。

中國人民大學ジャーナリズム學部の執行院長·胡百精教授は「モバイルインターネットの時代においては、知識生産の容量、普及ルートが日増しに多元化しており、ショート動畫によって知識が一層人格と情景を備えると同時に、知識の一般化、向上、共有、共同創出が可能となっている」と指摘する。一方で、胡氏や戴氏ら複數の學者は知識の斷片化や系統性不足への懸念も示している。